"Političke nauke pored dimenzija politike nauke nude i pojam politike koji se pokazao kao odgovarajući radni pojam u nastavi političkog opismenjavanja. Taj pojam politiku opisuje kao "beskrajni lanac pokušaja da se odgovori na sadašnje i buduće probleme društva" (Peter Masing/Verner Škur). U osnovi ovakvog shvatanja politike leži politički ciklus koji je, opet, u središtu istraživanja politike (...). Istraživanje politike politiku opisuje i analizira kao proces obrade problema ili savlađivanja problema, a ovaj proces deli u sledeće faze (politički ciklus), koje su određene jednom centralnom kategorijom: 

Faza I: Problem kao takav pojavljuje se u svesti javnosti. Na osnovu zahteva određenih društvenih i političkih grupacija latentni društveni problem postaje politički, koji izaziva aktiviranje politike.  

Faza II: U vezi sa političkim problemom dolazi do neslaganja i diskusija među različitim političkim i društvenim grupama. 

Faza IIi: Problem se postavlja u formi političko-administrativne odluke, pri čemu je i nedonošenje odluke zapravo odluka. 

Faza IV: Posredstvom pretpostavljenjih političkih i administrativnih aktera, društvenih grupa i organizacija, kao i preko pojedinaca odluka dobija svoju konkretnu primenu. 

Faza V: Odluka i sprovođenje odluke, kao i rezultati koji iz toga proizilaze, ocenjuju se i izazivaju reakcije odobravanja ili negodovanja. 

Faza VI: Reakacije se ponovo koriste u politici i dovode do daljeg bavljenja, promene ili rešavanja problema (...). 

Ovakav pojam politike može da dovede do stanovišta koja su neophodna za shvatanje demokratske politike modernog pluralističkog društva, a to je da demokratska politika uvek i iznova stoji pred neophodnošću da koriguje pozicije i odluke, da revidira i traži nova rešenja. Ukoliko nam ne pođe za rukom da mladima prenesemo razumevanje upravo ovog procesa, njima će ovaj u principu beskrajan trud za iznalaženjem polovičnih rešenja u lancu veoma konfliktnih sitaucija, rešenja koja se kontrolišu raspodelom vlasti da se učini teškim u poređenju sa veoma pojednostavljenim obećanim modelom s desna na levo.   

Izbor ovog radnog pojma može da dovede i do čisto tehnicističkog razumevanja politike, što nije redak slučaj posebno kod mladih ljudi. Oni teže ka tome da pretpostavke tehnike planiranja prenesu na politiku. Kako za arhitektu koji je projektovao zgradu na čijoj se fasadi odmah nakon gradnje pojavljuje pukotina kažemo da je zakazao, tako je zakazao i političar čijem je predlogu odmah nakon usvajanja potrebna korekcija. Ovakvog političara nazivamo lošim arhitektom društva. Zato se u nastavi političkog opismenjavanja zapravo i radi o tome da se mladima pokaže kako politički predlozi i rešenja koja se kasnije ogledaju u političkim odlukama u sebi nose seme korekcije i revizije, te da im se pokaže zašto je to tako i zašto je nemoguće da se održi demokratija i sloboda bez ovakvog shvatanja politike." 

[Izvod iz knjige: "Politička didaktika ukratko, planska pitanja za nastavu političkog opismenjavanja", Savezna centrala za poltičko vaspitanje, svezak 326, Bonn 1994.; Str. 21-24]

[Početak stranice]

Teme:  Ljudska prava  I  Uzori  I  Demokratija  I  Partije  I  Evropa  I  Globalizacija  I  Ujedinjene nacije  I  Održivi razvoj

Metode:    Politička didaktika    II    Pedagogija mira    II    Metode

     

Ovu online ponudu političkog obrazovanja razvila je agora-wissen, študgartsko društvo za političko opismenjavanje putem novih medija (GbR). Ukoliko imate pitanja ili nekih sugestija, molimo Vas da nam se obratite.