Sledeći dijagram ukratko prikazuje najvažnije sastavne delove faza:

Zaključak: Priprema nastavne jedinice

Na kraju Osnovnog kursa hteli bismo da ponovimo osnovne aspekte na koje je važno obratiti pažnju prilikom pripreme nastavne jedinice za predmet građansko vaspitanje i političko opismenjavanje. Mi smo predložili šemu koja se sastoji iz četiri dela i počinje sa uvođenjem u specifičnu oblast. Za to od velike pomoći može da budei šema za analiziranje koja ključna pitanja politike formuliše kroz tri dimenzije politike (vidi Orijentir ili listu za proveru u Osnovnom kursu 2). Pažljivo uvođenje u specifičnu oblast predstavlja conditio sine qua non za uspešnu nastavu.

Drugi korak obuhvata izbor didaktičke perspektive. To uspešno može da se uradi samo onda kada se specifična oblast zaista dobro upozna. Tek je onda nastavnik spreman da iz cele lepeze materijala izdvoji perspektivu koja će učeniku da pruži potpuni i najlakši uvid u temu. Didaktička perspektiva predstavlja spoj sadržaja i cilja - ona predstavlja odgovor na oba pitanja: "Šta želim da postignem kod učenika?" i "Gde da stavim sadržajni akcenat?" Pri odabiru didaktičke perspektive potrebno je da se pazi na sledeće: 

Treći korak je formulisanje teme - kristalizovanje i formulisanje odabrane didaktičke perspektive u skladu sa uzrastom učenika. Tema mora da bude otvorena i oijrentisana prema problemu, što se često formuliše u obliku pitanja ili kroz odnos teza - antiteza. Unutar ovog postavljenog cilja treba da budu upotrebljanje sve mogućnosti motivisanja, buđenja interesa i provociranja. 

Planiranje toka nastave predstavlja četvrti i poslednji korak ovde predložene šeme. U posebnoj meri je važno da se obrati pažnja na planska pitanja, koja smo u formi dijagrama predstavili na posebnoj stranici (vidi: dijagram "Planska pitanja"). Sledeći dijagram predstavlja četiri koraka prilikom pripreme nastavne jedinice. Za primer je uzeta tema globalizacije: 

[Autor: Ragnar Müller]

[Početak stranice]