D@dalos - Didacticã politicã: Curs 4

Didactică politică

Formularea temei este cel de-al treilea pas în cadrul organizării unei ore de curs. Tema constituie punctul culminant şi formularea pe înţelesul elevilor a perspectivei didactice. Totuşi există şi în acest caz unele aspecte importante care trebuie avute în vedere.

Cum trebuie să fie tema?

	este foarte important ca perspectiva didactică şi tema să fie una şi aceeaşi!
	tema trebuie să corespundă complexului problematic!
	tema trebuie să aibă o formulare deschisă (să fie concepută sub forma unei întrebări sau a unei teze cu antiteză)!
	tema trebuie să fie motivantă pentru elevi şi să le trezească interesul (de ex. provocare).

Exemple

Domeniu	Perspectivă didactică	Temă
Şomaj	Elevii trebuie să analizeze cauzele şomajului, să cunoască efectele acestuia asupra celor afectaţi, verificând totodată şi urmările sale economice, sociale şi politice.	Fără slujbă - fără viitor?
Şomaj	Elevii trebuie să cunoască bazele juridice ale statului social, să se familiarizeze cu elementele fundamentale ale sistemului de asigurări sociale precum şi să constate care este importanţa acestora în cazul şomerilor.	Se află oare şomerul într-un hamac social?
Alegeri	Elevii trebuie să constate cât de eficientă este participarea la vot în cadrul procesului de formare al voinţei politice.	Merită să votezi?
Globalizare	Elevii trebuie să se familiarizeze cu raporturile dintre economie şi politică şi să evalueze cât de mult a contribuit procesul globalizării la apariţia unor modificări în aceste raporturi.	Concernurile globale - noii stăpâni ai lumii?
Globalizare	Elevii se ocupă cu analiza cauzelor care au condus la fenomenul globalizării, confruntându-se totodată şi cu ideologia neo-liberalismului care se află la baza acestui fenomen.	Globalizarea - un complot al neo-liberalilor?

[ex. 1-3 trad. din: "Politikdidaktik kurzgefasst. Planungsfragen für den Politikunterricht" - "Didactică politică pe scurt. Probleme de planificare a orei de politică", ed. Bundeszentrale für politische Bildung, vol. 326, Bonn 1994, p. 67]

... spre pasul 4 în organizarea orei de curs:
Planificarea orei de curs

[Autor: Ragnar Müller]

[începutul paginii]

Teme: Drepturile omului  I  Personalităţi I  Democraţie I Partide  I Europa I Globalizare I Naţiunile Unite I Durabilitate

Metode:    Didactică politică    II    Educaţie pentru pace    II    Metode

Această pagină web cu privire la educaţia politică a fost concepută de agora-wissen, " Gesellschaft für Wissensvermittlung über neue Medien und politische Bildung" (GbR) din Stuttgart. Pentru întrebări şi sugestii cu privire la conţinutul acestei pagini vă rugăm să ne contactaţi.