Elevii trebuie să formuleze scurte texte şi titluri în dreptul fiecărei imagini. Această activitate va fi făcută fie de fiecare elev în parte, fie pe grupe de elevi.

Rezultatele vor fi prezentate în faţa clasei.

Poveştile prezentate vor fi afişate pe pereţi, iar elevii vor căuta deosebiri şi asemănări.

Variantele de soluţionare prezentate vor fi numite şi reţinute.

Elevii pot pune întrebări cu privire la poveşti.

Scenele-cheie pot fi jucate pe roluri.
 

Despre ce este vorba în această poveste ilustrată?

Ce motive credeţi că au personajele pentru a acţiona în acest fel?

Ce este important în ceea ce priveşte reacţia în situaţii conflictuale?

După ce ne putem orienta?

Care ar trebui să fie scopul acţiunilor noastre?

Există comportamente corecte şi greşite? Cum le recunoaştem? Care sunt criteriile după care le recunoaştem?

Ce rol au ceilalţi?

Cunoaşteţi situaţii similare?

Cum aş acţiona eu, ca persoană reală, într-o asemenea situaţie?