|
| |
Što je fair-play?
Fer znači držati se dogovorenih pravila, odreći se nepravedno
stečenih prednosti, imati jednake šanse, obzirno se ponašati, poštovati svog
protivnika u sporu i prihvaćati druge i drukčije. Fer ponašanje kao sportska i
moralna norma danas je ugroženo, i to ne samo u sportu, nego i u drugim područjima
društva. Istovremeno, pravila fer ponašanja mogu biti orijentir za moguće
ponašanje u svijetu punom natjecateljskog duha.
 |
Deset principa fair-play odgoja
1. Fair-play je izraz ljudskog držanja koje se očituje u
obzirnom ponašanju prema samom sebi, prema drugima, ali i prema svojoj okolini.
Fair-play nalazimo u sportu, ali i u drugim područjima života.
2. Fair-play je osnova kvalitetnog ponašanja u međuljudskim
odnosima i u odnosima ljudi prema svojoj okolini. Apeli, zabrane ili kazne nisu
sveobuhvatna sredstva, oni ne djeluju u svim situacijama i ne djeluju
trajno. Potrebno je odabrati metode koje su djelotvornije.
3. Za fer ponašanje potrebno je ispuniti neke preduvjete.
Obazrivost, iskrenost, samopuzdanje, znati se nositi s porazom i empatija su
preduvjeti koji su potrebni za to i koje treba njegovati i podržavati.
Moralno učenje znači stalni rad na razvoju vlastite ličnosti. Fer
ponašanje se ne može predavati kao školski predmet, ali se može doživjeti od drugih i naučiti.
4. Te sposobnosti učenici mogu vidjeti u razredu u kojem
nema neprijateljstava među učenicima, gdje vlada otvorena atmosfera i
razumijevanje.
5. Principu uspjeha koji je obilježen natjecanjem, pobjedom
i porazom mora biti oduzeta oštrina. Trebalo bi unapređivati timski rad,
razvijati osjećaj za kvalitetu igre, naglašavati osjećaje igrača.
6. Nije samo važno ono što radimo, nego i na koji način to
radimo.
7. Mi smo učitelji uzori - ne naše riječi, već naša
djela i način na koji se odnosimo prema učenicima i na koji rješavamo konflikte -
to je ono što nas čini dobrim pedagozima. |
8. Moralno
djelovanje zahtijeva samostalnost i osjećaj odgovornosti. Da bi se te
sposobnosti razvijale, moraju se stvoriti uvjeti za to, na primjer - pružiti
učenicima mogućnost da sudjeluju u pripremi nastave ili pri donošenju formalnih
i neformalnih pravila u školi.
9. Spremnost i sposobnost da se rješavaju konflikti mora biti
prenesena i poticana veoma rano. Konflikti se ne smiju samo negativno
ocjenjivati, oni se moraju predstaviti i kao mogućnost da se situacija
promijeni ili razvije u pozitivnom smislu, ali i kao izazov da se još više
poradi na temi fair-playa i fer ponašanja.
10. Cilj fair-play odgoja mora biti i što manje angažiranje
sudaca. Sudac bi trebao biti "transplantiran" u svakog od nas. Sljedeći
citat to sasvim jasno izražava: "Svatko pazi na to da ga susjed ne prevari, ali
dolazi dan kada će svatko paziti da on ne prevari svog susjeda."
[Canadian
Olympic Association 1989; aus: Schweizerischer Olympischer Verband in
Verbindung mit der Deutschen Olympischen Gesellschaft (Hg.): Erziehung zu mehr
Fairplay. Anregungen zum sozialen Lernen - im Sport, aber nicht nur dort! Bern
1998]
Drugi tekstovi na temu "Fer-plej":
|
"Fair-play
ne označava samo poštivanje dogovorenih pravila igre, nego i u širem smislu
obuhvaća držanje sportaša: poštivanje protivnika i očuvanje psihičkog i
fizičkog dostojanstva. Onaj sportaš koji se može staviti u poziciju svog
protivnika ponaša se fer." (Izvod iz Deklaracije Internacionalnog
komiteta fer-pleja")
|
[Uli Jäger, Institut
za pedagogiju mira
Tübingen e.V.]
[Početak
stranice]
|
