|
Primjer za konstruktivan
pristup konfliktu:
Riješiti konflikte u bliskoj budućnosti (odmah nakon nastajanja konflikta) i
pristupiti rješavanju već u školi
Ovaj odlomak obrađuje osnovna pitanja konstruktivnog
pristupa konfliktima
u bliskoj budućnosti (odmah nakon nastajanja konflikta).
Shvaćanje i
interpretacija
Da bi se konflikti
mogli riješiti, potrebno ih je najprije shvatiti. Svako djelovanje
proizilazi iz shvaćanja neke situacije i (bar nesvjesne) interpretacije te
situacije. Da bi se spriječilo ishitreno djelovanje i interpretacija koja je
često obojena predrasudama, a time utječe i na (pogrešna) uvjerenja i namjere,
potrebno je svjesno isprovocirati proces shvaćanja i interpretacije određene
situacije. To se može vježbati pomoću priče u slikama.
Različite alternative
djelovanja
Često se
događa da konstruktivna rješenja konflikta propadaju zbog nedostatka više
mogućnosti. Kada na raspolaganju ne stoji više varijanti ili se različite
mogućnosti djelovanja od početka čine neuspješnima, otvoren je put nasilju i
asocijalnom ponašanju.
Roditelji, odgajatelji i nastavnici, ali i mladi ljudi, svakodnevno se u odgojnoj i
obrazovnoj praksi susreću s izazovom da djeluju u situacijama koje nisu
jednoznačne. U takvim situacijama se iz cijelog spektra različitih
mogućnosti
djelovanja često odabiru problematične forme ponašanja (prekoračenje norme
ponašanja, upotreba sile...).
Takav korak može izazvati fatalne nesporazume ili eskalaciju sukoba. Da
bi se pokazalo kako su uvijek mogući i drugi načini djelovanja, važan je prvi
korak - proširivanje vlastitog spektra djelovanja. To se može vježbati
pravljenjem scenarija.
Riješiti svakodnevne
konflikte
Svakodnevni
konflikti mogu se riješiti veoma brzo i jednostavno ako se pridržavamo
određenih pravila. O ovim pravilima treba diskutirati, treba ih uvesti i
primjenjivati. Pravila koja ćete naći na stranicama ove Osnovne
cjeline tiču se
pristupa svakodnevnim konfliktima među djecom i među mladima.
Najvažnija uloga kod svih
pokušaja rješavanja konflikta pripada faktoru komunikacije. Komunikacija može
pridonijeti rješavanju konflikta ako su poznata osnovna pravila komunikacije.
S obzirom na to da se ponašanje tijekom komunikacije gradi i vježba godinama, i
osnovna pravila komunikacije moraju se uvijek iznova uvježbavati.
Ako dođe do eskalacije
konflikta, uvijek pomaže uključivanje treće strane. Posredovanje u
konfliktima među učenicima u školi je jedan od ključnih postupaka.
Nastava i školska
struktura
Uz
posredovanje u konfliktima među učenicima u školi moraju se upotrebljavati i ostali elementi
pristupa konfliktu. Oni se tiču komunikacije između nastavnika i
učenika, pravila ophođenja jednih prema drugima, događanja na nastavi i cjelokupne
školske strukture.
[Autor: Günther Gugel,
Institut für
Friedenspädagogik Tübingen; Redaktion: Ragnar Müller]
[Početak
stranice]
| 
