|
Primjer za konstruktivan
pristup konflikta:
Riješiti konflikte u bliskoj budućnosti (odmah po nastajanju konflikta) i
pristupiti rješavanju već u školi
Ovaj odlomak obrađuje osnovna pitanja konstruktivnog
pristupa konfliktima
u bliskoj budućnosti (odmah po nastajanju konflikta).
Shvatanje i
interpretacija
Da bi se
mogli riješiti konflikti, potrebno ih je najprije shvatiti. Svako djelovanje
proizilazi iz shvatanja neke situacije i (bar nesvjesne) interpretacije te
situacije. Da bi se spriječilo ishitreno djelovanje i interpretacija koja je
često obojena predrasudama, a time utiče i na (pogrešna) ubjeđenja i namjere,
potrebno je svjesno isprovocirati proces shvatanja i interpretacije određene
situacije. Ovo se može vježbati pomoću priče u slikama.
Različite alternative
djelovanja
Često se
događa da konstruktivna rješenja konflikta propadaju zbog nedostatka više
mogućnosti. Kada na raspolaganju ne stoji više varijanti ili se različite
mogućnosti djelovanja od početka čine neuspješnim, otvoren je put nasilju i
asocijalnom ponašanju.
Roditelji, odgajatelji i nastavnici, ali i mladi ljudi se svakodnevno u odgojnoj i
obrazovnoj praksi susreću sa izazovom da djeluju u situacijama koje nisu
jednoznačne. U takvim situacijama se iz cijelog spektra različitih
mogućnosti
djelovanja često odabiru problematične forme ponašanja (prekoračenje norme
ponašanja, upotreba sile...).
Ovakav korak može dovesti do fatalnih nesporazuma ili do eskalacije sukoba. Da
bi se pokazalo kako su uvijek mogući i drugi načini djelovanja, važan je prvi
korak - proširivanje sopstvenog spektra djelovanja. Ovo se može vježbati
pravljenjem scenarija.
Riješiti svakodnevne
konflikte
Svakodnevni
konflikti se mogu riješiti veoma brzo i jednostavno ako se pridržavamo
određenih pravila. O ovim pravilima treba diskutovati, treba ih uvesti i
primjenjivati. Pravila koja ćete naći na stranicama ovog Osnovnog kursa tiču se
pristupa svakodnevnim konfliktima među djecom i među mladima.
Najvažnija uloga kod svih
pokušaja rješavanja konflikta pripada faktoru komunikacije.
Komunikacija može
doprinijeti riješavanju konflikta ako su poznata osnovna pravila komunikacije.
S obzirom na to da se ponašanje tokom komunikacije gradi i vježba godinama, i
osnovna pravila komunikacije se moraju uvijek iznova uvježbavati.
Ako dođe so eskalacije
konflikta, uvijek pomaže uključivanje treće strane. Posredovanje u
konfliktima među učenicima u školi je jedan od ključnih postupaka.
Nastava i školska
struktura
Uz
posredovanje u konfliktima među učenicima u školi se moraju upotrebljavati i ostali elementi
pristupa konfliktu. Ovi ostali elemeti tiču se komunikacije između nastavnika i
učenika, pravila ophođenja jednih prema drugima, dešavanja na nastavi i cjelokupne
školske strukture.
[Autor: Günther Gugel,
Institut für
Friedenspädagogik Tübingen; Redaktion: Ragnar Müller]
[Početak
stranice]
| 
