|
1. Përshkrimi i
konfliktit:
 |
Si quhet tema e
konfliktit? |
|
Cila është
pëmbajtja? |
|
Bëhet
fjalë
për
një
mikro- apo makrokonflikt? |
|
Cili është niveli i
analizës? |
2. Historia e
konfliktit:
|
Cilat janë shkaqet
strukturore të konfliktit konkret? |
|
Cila është historia
e këtij
konflikti? |
|
Cilat janë shkaqet
konkrete të konfliktit aktual? |
|
Cilat kanë
qenë dhe
janë aktualisht nivelet e
përshkallëzimit? |
3. Konteksti i
konfliktit:
|
Cilat janë
varësitë
mes shkaqeve strukturore dhe konfliktit aktual? |
|
Çfarë roli
luajnë
persona apo grupe të veçanta? |
4. Palët
në konflikt:
|
Cilat janë
palët
pjesëmarrëse
në
konflikt, që
ushtrojnë
një ndikim vendimtar
në
rrjedhën e
konfliktit? |
|
Si dhe në
ç'masë
janë
të prekura ato dhe
çfarë varet
për to nga rezultati i konfliktit? |
5. Orientimi në
konflikt:
|
Për ç'lloj
konflikti bëhet
fjalë? |
|
Është
një konflikt i
orientuar për nga
përmbajtja? |
|
Është
një konflikt i
orientuar në
mënyrë
jo-racionale, tek i cili luajnë
një rol
shumë
të
rëndësishëm motivet psikike
të
pavetëdijshme? |
6. Dinamika e knfliktit:
|
Ndikim reciprok mes
shkaqeve strukturore dhe atyre aktuale të konfliktit? |
|
Analizë e niveleve
të caktuara
të
përshkallëzimit duke iu referuar ndikimit
të
aktorëve të
veçantë? |
7. Rregullim i
praktikuar i konfliktit:
| Si
çohet konflikti deri në
zgjidhje? |
|
Cilat janë rregullat
që
u përcaktuan? |
[nga: Ulrike C. Wasmuth: Kërkimi shkencor i paqes si
kërkim
mbi konfliktin. Rreth domosdoshmërisë
së
një retrospektive
në lidhje me
konfliktin si kategori qendrore.
AFB-Tekste, Nr. 1/1992, F. 4 ff.] |
|
Pyetje
drejtuar palëve
në konflikt
|
Çfarë
dëshirojnë
të
arrijnë
palët
në
konflikt?
|
|
Çfarë ka
më
shumë
rëndësi
për to?
|
|
Çfarë
dëshiron secila prej
palëve
në
konflikt?
|
|
Çfarë
duhet të
ndodhë,
që
këto
dëshira
të mund
të realizohen?
|
|
A mund të
përcaktohet
një motiv veprimi? Cilat
janë motivet e supozueshme?
|
|
Çfarë
pasojash kanë veprimet / sjellja e
palëve
në
konflikt?
|
|
Përmes cilave
veprime përpiqen ato
të
ndikojnë
situatën
në
të
mirë
të tyre?
|
|
|
