Kursi baze 2
Lart Kursi baze 2 Kursi baze 3 Kursi baze 4 Kursi baze 5 UNESCO

 

Lufta
Paqja
Dhuna
Konflikti


 

Pedagogjia e Paqes

Kursi bazė 2: Ēfarė do tė thotė paqe?

Pedagogjia e Paqes qėndron si organ ndėrmjetės mes teorisė shkencore - nė thelb tė kėrkimeve mbi paqen dhe konfliktin - dhe praktikės referuar adresatėve, pra edukimit tė paqes. Kjo sekuencė e dytė e kurseve bazė u kushtohet koncepteve qendrore tė paqes, luftės, dhunės dhe konfliktit, pra trajton ēėshtje nė lidhje menjohuritė nė fushėn e kėrkimeve mbi paqen dhe konfliktin. Kėto pėrbėjnė sfondin pėr punėn e pedagogjisė sė paqes, pėr tė cilėn bėhet fjalė nė Kursin bazė 3, si dhe pėr fillesat praktike tė edukimit tė paqes, tė cilat do tė prezantohen nė Kursin bazė 4.

Ēfarė do tė thotė paqe? - Kjo pyetje-laitmotiv ėshtė edhe mbishkrimi i kėtij kursi bazė. Njė pėrgjigje e parė mund tė ishte: e kundėrta e luftės. Menjėherė pas kėsaj do tė vijonte pyetja, se cili do tė ishte pėrkufizimi i luftės. Ėshtė e vetėkuptueshme, qė nė lojė do tė duhet tė vijnė konceptet e dhunės dhe konfliktit. Dhe me kaq ėshtė skicuar rrethi tematik i kėtij kursi bazė: A pėrshkruhet vėrtetė nė mėnyrė tė pėrshtatshme paqja me mungesėn e luftės. A duhet te hyjnė nė skenė edhe faktorė tė tjerė? Po koncepti i sigurisė? Ēfare roli luan drejtėsia? A mund tė pėrfytyrohen  raporte njėkohėsisht paqėsore dhe tė padrejta?

Sigurisht, qė kėtyre pyetjeve, objekt i politikės dhe filozofisė politike prej kohėsh tė hershme,  nuk mund t'u jepet pėrgjigje ezauruese brenda kuadrit tė kėtij kursi bazė. Qėllimi i kėtij kapitulli ėshte, qė tė jepet nxitja pėr t'u marrė me kėtė problematikė nė mėnyrė tė pavarur. Pikėnisjen pėr kėtė e ofron konstatimi, sipas tė cilit, do tė ishte ndoshta  me vend nga pikėpamja analitike, tė mos fillonim me pėrkufizimet e sakta tė luftės (ēka do tė kish qenė e vėshtirė) dhe tė paqes (ēka do tė kish qenė e pamundur), por tė sqaronim kėte kontinuum, sikurse e tregon edhe grafiku i mėposhtėm:

Sfondin (e padukshėm) nė kėtė kontinuum e formon konflikti, si tėrėsia e fakteve bazė tė jetės. Konflikte ka gjithmonė dhe kudo. Ēėshtja vendimtare ėshtė, nėse konfliktet do tė menaxhohen me dhunė apo jo. Ky kontinuum ndahet nė dy pjesė tė barabarta pėrmes civilizimit tė konfliktit si pikė kthese. Lufta dhe paqja formojnė dy ekstremet. Kriteri mė i rėndėsishėm ėshtė masa e dhunės: nėse ajo pėrdoret nė masė ekstreme, dominon lufta. Nėse kemi tė bėjmė me njė masė tė lartė mungese dhune - apo sido qė tė quhet - atėherė zotėron paqja. Pėrballė dhunės aktuale dhe tė strukturuar nė anėn e majtė qėndrojnė bashkėpunimi dhe integrimi nė anėn e djathtė.  

Grafiku pėrēon njė pėrshtypje tė parė tė asaj, se si mund tė lidhen me njėri-tjetrin konceptet e luftės dhe paqes, dhunės dhe konfliktit. Ai tėrheq gjithashtu vėmendjen nė lidhje me faktin, se trajtimi i duhur i ketyre koncepteve ėshtė  i mundur vetėm nė synopse. Fakti, qė kapitujt e veēantė vėnė nė qendėr tė tyre vetėm njėrin prej kėtyre koncepteve nuk duhet tė na ngatėrrojė.

Kapituj tė tjerė nė kuadrin e Kursit bazė 2:

bullet

Impulse pėr trajtimin e konceptit "Luftė"

bullet

Impulse pėr trajtimin e konceptit "Paqe"

bullet

Impulse pėr trajtimin e konceptit "Dhunė"

bullet

Impulse pėr trajtimin e konceptit "Konflikt"

"A culture of peace will be achieved when citizens of the world understand global problems, have the skills to resolve conflicts and struggle for justice non-violently, live by international standards of human rights and equity, appreciate cultural diversity, and respect the Earth and each other." – Hague Appeal for Peace, Global Campaign for Peace Education Statement

[Autor: Ragnar Müller]

[Kreu i faqes]

 

TematTė drejtat e njeriut  I  Modele  I  Demokracia  I  Partitė  I  Evropa  I  Globalizimi  I  Kombet e Bashkuara  I  Qėndrueshmėria

Metodat:    Didaktika politike    II    Pedagogjia e Paqes    II    Metodat

     

Kjo ofertė online mbi edukimin politik ėshtė zhvilluar nga agora-wissen, Shoqata e Shtutgartit pėr pėrēim dijesh pėrmes mediave tė reja dhe edukimit politik (GbR). Nė rast pyetjesh ose vėrejtjesh drejtohuni Ju lutemi te ne.